План роботи майстер-класу на 2017-2018 навчальний рік

       ТЕМА. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української літератури шляхом впровадження інтерактивних технологій.

МЕТА:

1. Ознайомлення і поширення досвіду роботи вчителя української мови і літератури Тимошенко Людмили Василівни щодо розвитку творчих здібностей учнів на уроках української літератури шляхом впровадження інтерактивних технологій.

2. Вдосконалення професійної та науково-методичної підготовки вчителя, прискорення процесу трансформації перспективного педагогічного досвіду в практичну діяльність, збагачення їх технологічного потенціалу.

ЗАВДАННЯ:

·  Удосконалення форм і методів роботи з обдарованими дітьми як розвиток і підтримка зацікавленості учнів з української літератури.

·  Використання позакласної роботи для літературно-естетичного розвитку школяра.

·  Посилення національно-патріотичного характеру навчання та виховання.

·  Надання практичної допомоги вчителям загальноосвітніх закладів району в освоєнні досвіду.

· Створення сприятливих умов для пошуку кожним слухачем майстер-класу власних оригінальних підходів до творчого використання досвіду в особистій практиці модернізації освіти.

·   Підвищення рівня професійної компетентності вчителів-слухачів майстер-класу.

Розвиток творчих здібностей учнів засобами літератури

За останні роки інтерес до проблеми творчості значно зріс, а в умовах закладів нового типу він є особливо актуальним.

Учитель - творець гармонійно поєднує ремесло і творчість: нестандартність роботи, артистизм, поетичність мови, талант у спілкуванні з дітьми.

Урок літератури повинен викликати колективне художнє переживання і обмін естетичними емоціями, дати імпульс внутрішній роботі думки учнів, підготувати до діалогу з письменником. Як досягнути цього?

Формування творчої людини засобами художньої літератури насамперед передбачає:

Ярослав Стельмах - дитячий письменник, драматург, кіносценарист

Зовнішнє незалежне оцінювання з української мови та літератури

Завдання з української мови та літератури

Правильні відповіді до завдань сертифікаційної роботи

Стадії навчання за методикою розвитку критичного мислення

Майбутнє відкрите для тих, хто критично пропускає через себе інформацію, аналізує її та відбудовує свої власні реальності.

Методика розвитку критичного мислення заснована на творчому співробітництві учня і вчителя, на розвитку в учнів аналітичного й творчого підходів до будь-якого матеріалу.

Методика орієнтується не на запам'ятовування фактологічного матеріалу, а на постановку проблеми і пошук її розв'язку. Навчання здійснюється у три стадії:

1) виклик;
2) осмислення;
3) рефлексія.

Перша стадія – актуалізує наявні знання учнів, збуджує інтерес до теми; саме під час цієї стадії формулюється проблема та визначаються цілі вивчення матеріалу. Для цього використовую різноманітні прийоми: мозковий штурм, висунення різних версій відносно досліджуваного матеріалу тощо. На основі наявних знань учні можуть будувати свої прогнози, визначати цілі пізнавальної діяльності на уроці. Педагогічний результат етапу полягає у підвищенні мотиваційної, інформаційної і комунікаційної складової особистості учня. 

На першій стадії використовую такі прийоми «Асоціація на дошці» під час мотивації вивчення теоретичного матеріалу (ідеї, поняття). Це може бути запис понять, квітка, прямокутник.

День української писемності та мови (сценарій виховного заходу для учнів 6 класу)

          - Нещодавно ще одним святом поповнився наш національний календар: 9 листопада – День української писемності та мови. Це одне з наймолодших державних свят. Його запроваджено 1997 року за ініціативою Всеукраїнського товариства ,,Просвіта” імені Тараса Шевченка. Крім того, у листопаді 1997 р. був виданий указ Президента України ,,Про День української писемності та мови”. Свято відзначається щорічно 9 листопада в день вшанування пам’яті Преподобного Нестора Літописця.

  Тож говоритимемо сьогодні про мову – одну із найвеличніших божих дарів недаремно сказано: ,,Рідна мова дається народові Богом, а чужа – людьми – її приносять на вістрі ворожих списів”. Ще древні повчали: ,,Як балакаєш, так і тямиш!”, ,,Як розмовляєш, так і мислиш!” Справді, віддавна помічено: хто як говорить, той так і годен думати.

    Дуже часто нашу мову називають милозвучною, як спів солов’я, бо наша мова, немов барвистий український віночок, у якому вплетено різнокольорові стрічки. А якими словами ви б змогли описати мову?

Презентація досвіду Тимошенко Л.В.